MP6-Beatriz

 DECRETO Nº 9.099, DE 18 DE JULHO DE 2017

 "El PNDL cubre la evaluación y disponibilidad de obras didácticas y literarias, uso individual o colectivo, colecciones para bibliotecas, obras pedagógicas". El PNDL fue creado con el fin de estar destinado a estudiantes, profesores y directivos. La PNDL garantizará todos los beneficios de asistencia para quienes estén debidamente inscritos en las escuelas, lo que garantizará el acceso a los materiales didácticos distribuidos dentro y fuera de las instituciones escolares, en este caso, el material individual. El material debe ser debidamente seleccionado por una persona responsable, con el fin de llegar a las manos de quienes lo poseerán. Los principales objetivos del PNDL son mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las escuelas públicas de educación básica, garantizar la calidad del material para apoyar la práctica educativa, democratizar el acceso a las fuentes de información y culturas, etc. La PNDL también ha trabajado con el respeto de la libertad, aplicando en estricta observancia de los principios constitucionales de legalidad. "El Ministerio de Educación podrá crear iniciativas complementarias para evaluar y poner a disposición materiales didácticos, a ser disciplinados por acto del Ministro de Estado de Educación, dirigidos a etapas y modalidades, objetivos o públicos específicos de la educación básica, con ciclos propios o ediciones independientes".

 Módulo Vl-caracteristicas de las obras didácticas.

 El artículo trata de hablar de las obras de proyectos integrados y obras de proyectos de vida. ¿A quién se pueden aplicar estas obras? Se pueden aplicar a estudiantes de secundaria, a través del formulario proporcionado por el MEC. Los Proyectos Integradores son obras que articulan diferentes componentes curriculares y áreas de conocimiento con el objetivo de hacer que el aprendizaje esté más cerca de los estudiantes y de las situaciones vividas por ellos en su comunidades.

 El STEAM vincula la ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas. Se busca llamar la atención del alumno sobre dicho material, para que profundice en sus estudios y sienta el deseo de aprender. Para las Obras del Proyecto Integrador, se requieren de manera prioritaria los siguientes elementos clave: Enfoque teórico-metodológico. El(los) objetivo(s). La justificación(es). Competencias (generales y específicas) de la Base Curricular Común Nacional (BNCC) contemplado. Los trámites a realizar. Para la aplicación de este proyecto es necesario que exista una comprensión de cada uno de los temas abordados para que puedan ser articulados y estudiados. Las escuelas deben orientar a los estudiantes sobre el proyecto que se está desarrollando para que puedan comprender mejor el tema.  

El proceso de aprendizaje que aparece puede volverse muy ameno a medida que se aplica. El proyecto de vida también se puede definir como un proceso que ayuda a los jóvenes, para trabajar con el proyecto de vida se debe tener en cuenta su dimensión. 

Es muy importante conectar perspectivas en la formación de cada ciudadano, porque con ello hará a lo largo de su camino de vida. El BNCC define que la nueva educación secundaria se organizará en cuatro macro áreas de conocimiento.

El objetivo de agrupar los contenidos en estos grupos es hacerlos más interdisciplinares, trabajar un mismo tema en el aula, pero en diferentes disciplinas.